香港人普遍把教育看成就業的手段,只管說「為就業市場提供人材」那類鬼話,不知道教育還有更崇高的目的,即提升個人素質,承傳人類文化。香港人所推 崇的人性特質,也不是「明明德」、「新民」、「止於至善」,更不會是「先天下之憂而憂,後天下之樂之樂」,而是走精面、拉關係、不勞而獲。那些真心想讀書 的叫傻仔,讀完書找份好工賺大錢的叫年輕有為。我們沒有芬蘭人的素質,芬蘭的教育制度對我們來說只能是一場美夢。
總結來說,香港的天空太狹窄,容不下另一種思想,另一種價值,這才是香港最根本的問題。
有一次外國人的 boss 有跟我們談到,在他眼中香港人最重要的是 family, 而不是 money。聽者當中有兩個反對,可是我想了一想,這就是文化差異吧,也不是沒道理的。(而且他可是把家人丟在老家自己跑過來香港)
父母想子女成才,也想給長輩比較好的生活。本來是沒有問題的,可是香港人就愛和其他人比較,而更喜歡把比較數字化。
造成了一個人有多成功,是由他的收入決定,而不是他為社會做了甚麼;子女多成功,是由分數和證書去決定,而不是他的品得和修養決定;一個學生是不是優特生有多少才能,是由考試去決定,而不是學習過程;連有其他本來可能沒那樣想的家長,都因為害怕在比較之中兒女會被比下來,最後也投入在這惡性循環之中。
這重只看結果量化互相比較的社會,都把原本重視家人的出發點都給忘掉了。
說起來,也不只教育,在其他方面都是一樣。修身是看重量,買樓是看大小市價,電視節目是看收視率,Blog 也只會計人次....etc
或許,香港不是容不下另一種思想,另一種價值,而是香港都很簡單地把它們都歪曲了。
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